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    4. 智慧校園
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      翻轉課堂

      圣人無常師,三人行,必有我師

      智慧翻轉教育

      翻轉教育是智慧教育的一部分,是對傳統課堂教學結構與教學流程的徹底顛覆。

      通過改善教學模式,聚焦主動學習,將學習的決定權從教師轉移給學生,

      教師從傳統課堂中的知識傳授者變成學習的促進者和指導者,促進學生個性化學習,

      激發學生探究性思維,讓學生從知識的被動接受者轉變為知識建構的主動參與者。

      突破地域限制,實現大格局師生互動、生生互動,找到最好的老師指導,

      找到最佳伙伴學習,構建可持續發展的教育生態圈。

      由此將引發教師角色、課程模式、管理模式等一系列變革。


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      弟子不必不如師,師不必賢于弟子

      重構學習流程

          通常情況下,學生的學習過程由兩個階段組成:第一階段是“信息傳遞”,是通過教師和學生、學生和學生之間的互動來實現的;第二個階段是“吸收內化”,是在課后由學生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助,“吸收內化”階段常常會讓學生感到挫敗,喪失學習的動機和成就感。

          “翻轉課堂”對學習過程進行了重構?!靶畔鬟f”是學生在課前進行的;“吸收內化”是在課堂上通過互動來完成的。課堂內的寶貴時間,學生更主動專注基于問題和任務的學習,共同研究解決問題和完成任務,從而獲得更深層次的理解。教師不占用課堂時間來講授信息,能有更多的時間與每個人交流。在課后,學生自主規劃學習內容、學習節奏、風格和呈現知識的方式。讓學生個性化學習,通過實踐獲得更真實的學習。打造高度適用于翻轉課堂全新教學模式應用的智慧空間。


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      獨立之思想,自由之精神

      智慧翻轉教室


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      新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持

      翻轉課堂支持系統

      翻轉智慧教室支持系統由大屏交互多媒體系統、智慧講臺、互動錄播系統、教師

      移動授課端、電子書包、液晶顯示屏、組合式桌椅等部分構建,滿足翻轉教育的需求。



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      工欲善其事,必先利其器

      翻轉智慧教室

          ·電子書包系統:教師移動授課端與學生電子書包互聯互通,可以與教師進行教學互動,學生也可以自行分組;幫助教師改進教育教學方式,豐富教學內容,形成教學輔助、互動教學、個性化輔導、即時分析功能于一身的智能化教育產品。采用PAD作為電子書包,輕便小巧便于手持、觸控。提高學生課堂互動性及上課效率;學習任務多樣化,讓學生易于接受新的學習方法、主動認同學習。
          ·大屏交互多媒體系統:無塵健康的大屏交互多媒體系統是翻轉智慧教室數字化教學的基礎,為整個教室平臺搭建提供支撐。
          ·互動錄播系統:記錄老師的教學過程,同時結合教學場景自動切換鏡頭;可編輯同步教學資源;實時記錄學生成長,形成學生的成長檔案。


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      道之所存,師之所存也

      翻轉教育共創共享


      翻轉課堂不僅本班同學及老師進行翻轉教學,通過交互錄播教育設備,

      實現跨區域的教學與討論互動,每個小組能和外區域同學進行獨立交互,

      找到最佳學習伙伴學習,突破地域限制,實現大格局師生互動、生生互動,

      共建共享優質教學資源,實現教育資源高位均衡。


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